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這天，貓頭鷹老師出了一項作業，要大家把出生時的照片帶到學校。放學的路上，大家都很興奮，不停談論著自己的照片，小兔卻很煩惱，因為她沒有看過自己出生時的照片。為什麼會這樣呢？
中文書名：愛在我們家 (附導讀手冊、手作書及故事CD)
ISBN：978-986-5988-73-9
叢書系列：臺灣創作繪本館 (出版社編號：Ｎ04)
類別：繪本／圖畫書
出版日期：2013年12月 25日
出版地：臺灣
出版者：小兵出版社有限公司、財團法人忠義社會福利事業基金會
內頁規格：全彩／精裝／32頁／橫排／有注音／附故事CD、手作書、導讀手冊
文：趙婷、孫玉勤／圖：徐建國
適讀年齡：0-99歲
尺寸：22X29cm
※繪本滿1,200元即達免運標準，未滿1,200元酌收「運費100元」。
【得獎與推荐紀錄】2014-04-11更新
出版社提名申請「國立台灣文學館推薦文學好書」
第38屆金鼎獎出版社報名中
【內容簡介】
這天，貓頭鷹老師出了一項作業，要大家把出生時的照片帶到學校。放學的路上，大家都很興奮，不停談論著自己的照片，小兔卻很煩惱，因為她沒有看過自己出生時的照片。為什麼會這樣呢？
這套書能讓更多人認識「收養家庭」這種美麗的家庭組成型態，也能幫助收養家庭和孩子自在談論自己的身世。期待每一個孩子，都有機會從家庭關係中發展自信，獲得足夠的愛與安全感。
【使用指南】
如何使用《愛在我們家》套書進行身世告知
許多收養家庭對「身世話題」都戒慎恐懼，甚至避而不談。
為什麼和孩子談論「自己的故事」會如此難以啟齒呢？其實，大多數人都把焦點太過集中於「自己」，而非「故事」，以致放大了恐懼與困難。建議爸媽藉著《愛在我們家》１書、１ＣＤ、１手作書的套書連動組合，幫助自己與孩子將談論身世的焦點，先集中於活潑有趣的「故事」本身，這麼一來，「身世告知」的任務，便有了一個最自然而輕鬆的起頭。
《愛在我們家》這個故事，用幼兒喜歡的動物角色來進行，描述收養家庭面臨「身世告知」的難題時，是如何輕輕鬆鬆迎刃而解。故事當中，胸前擁有ｖ字白毛的臺灣黑熊飾演爸媽、長耳小兔扮演孩子，這樣的成員組合，象徵了收養家庭的親子關係——雖然外表有天壤之別，身上流著不同的血液，卻依然可以如此相近相親。黑熊爸媽從決定收養孩子開始，做足各種準備，到與小兔相遇的點滴激動，在書裡都有細膩的描繪，正好讓孩子體會每位收養父母走過萬水千山的決心與責任心。而黑熊爸媽如此誠實不迴避的和小兔談論身世，溫暖而明確的把愛小兔的心情說出口，更是身世告知的最佳示範——用「愛」彌足差異，讓親子關係得到肯定。
當您帶領孩子接觸故事角色，走進故事情節的同時，已經很自然的，帶領孩子開始探索屬於「自己」的生命課題：「我從哪裡來？」而故事的結尾，小兔不因為找不到出生時候的照片而遺憾，反而看見自己擁有一大疊成長歷程的照片和爸媽滿滿的愛。這也是完滿進行身世告知後的美麗結局。相信故事之外的我們，也都可以做到。
讀完書，您可以帶領孩子翻開手作書，陪著孩子ＤＩＹ。藉由一個又一個單元的遊戲操作，具體而微的讓孩子思考「我從哪裡來？」、「我是誰？」或「獨一無二」等較複雜卻重要的自我認同概念。
這本書告訴我們一個很重要的觀念：「家」的建立源起於愛，必然也延續於「愛」。收養父母若恐懼告知孩子後將導致他們離家遠去，不如從此刻開始，陪孩子說說故事、聽聽ＣＤ、動手操作，用「愛」經營「我們家」，相信孩子必將永遠「愛在我們家」。不管是原生家庭還是收養家庭的孩子，經過「閱讀中的追尋」，都會更明白「愛」在家庭中有多麼重要。
您可以這樣運用《愛在我們家》套書：
1.輕鬆朗讀
帶著孩子一起翻閱繪本，簡單的將故事念給孩子聽。
2.一起看圖
略讀式的帶領孩子看圖，陪他們尋找看得懂的動物或顏色，讓孩子對這本書更有興趣。
3.一起聽ＣＤ、看圖
一起聽一遍ＣＤ、更細緻的看圖，除了簡明易懂的故事主軸之外，也可以引導孩子注意畫面中暗藏的故事副線——從故事開始到結尾，每一頁都有兩隻小老鼠，他們努力搬運果子，最後終於回到家，與小老鼠家庭的其他成員分享。
4.讓孩子自己聽ＣＤ
5.請孩子說一次故事給自己聽
6.父母先看過一次手作書
7.和孩子一起完成手作書
可以與故事繪本相隔幾天之後，一個單元、一個單元慢慢進行，這中間可以穿插著再聽聽故事ＣＤ、再看看繪本，把小兔子與黑熊爸媽都當作全家人的好朋友一樣！
【愛家撇步123】
1.親子共讀時，千萬別忘記對孩子留下溫暖親吻或擁抱。
透過套書的各項構成物，創造親子多元互動的契機，讓不熟悉該如何與孩子互動的父母，有具體的工具幫忙「說故事」，開啟和孩子談論「自己的故事」的契機。
選擇一個輕鬆的場合，孩子放鬆的時候，抱抱孩子，再來講這個有關於「身世」的故事。幼小的孩子不一定會記得故事的內容，但一定會記得爸媽的擁抱，更加確定彼此間的關係。
收養父母和孩子談論身世，就和新手父母想與子女建立關係一樣，都非一蹴可幾，尤其收養這個複雜的概念，必需經過日復一日的努力，孩子才可能漸漸明白。就像繪本中的配角小老鼠一樣，勞苦不怯、孜孜矻矻，終於將果實搬運回家——過程雖然辛苦，果實的滋味卻格外甜美。
2.舉一反三，帶著孩子看見並創造自己所擁有的。
帶領孩子從故事觀看自己的生活是很重要的。故事中的小兔子，雖然是被收養的孩子，但當她看到自己所擁有的一大疊照片，甚至比其它小朋友還要多的時候，她是釋懷而且自信的。爸媽可以藉由故事中的情節舉一反三，鼓勵孩子看見自己擁有的事物！當然，更進階一點，還可以從照片這類具體的擁有物，延伸到抽象的概念。例如：一個經常從窗戶傳出笑聲的家庭，一定是很幸福的，我們家擁有很多「笑聲」。
此外，書中小兔子和爸媽戴著一樣的紅色手鍊，作為彼此相似的信物及家庭的象徵。我們在手作書當中也安排了這樣的單元，讓爸媽陪孩子一起，用印章、鈕扣等小東西，自己動手做出一個創意的物品讓全家人佩戴，藉此凝聚家庭的向心力。
3.不勉強。
幼兒的理解力十分有限，雖然父母可以運用繪本的幫助來傳達某些抽象的概念，但千萬不要抱著過度預期的心理，或勉強孩子一定得聽懂。若能讓孩子在很輕鬆的狀態下，和父母反覆談論「自己的故事」，那麼，收養親子之間，必將朝著無話不談的美好境界更進一步。祝福大家！
